简介
李敏 博士 2005年毕业于山东大学数学学院,获硕士学位。2014年毕业于山东大学控制科学与控制工程学院,获博士学位。2005年在齐鲁工业大学电气学院工作至今。 联系方式:limzdh@qlu.edu.cn |
研究领域
滑模控制;奇异系统;时滞系统;多智能体系统
主讲课程
《运筹学》、《现代控制理论》、《自动控制理论》、《最优化方法》、《最优控制》、《矩阵论》
论文、著作
[1]Li Min, Li Qiqiang*, Gao Huanli. Improved consensus speed for discrete-time multi-agent systems. Journal of Donghua University(Eng. Ed.), 2013. 30(6): 461-465. (EI)
[2]Li Min*, Li Qiqiang, Liu Haiying. Consensus of multi-agent systems with observer-based protocols under switching topologies. Proceeding of the IEEE International Conference on Information and Automation, Yinchuan, China, 2013, 1032-1037. (EI)
[3]Li Min, Li Qiqiang*. Admissible consensus of multi-agent singular systems. Asian Journal of Control, 2014. 16(4): 1169-1178. (SCI)
[4]Li Min*. Accelerated consensus of discrete-time multi-agent systems under switching topologies. Proceedings of the 34th Chinese Control Conference, July 28-30, 2015, Hangzhou, China, 7202-7206. (EI)
[5]Li Min*, Liying Sun. Admissible consensualization of heterogeneous singular multi-agent systems. Chengdu, China, Proceedings of the 35th Chinese Control Conference, July 28-30, 2016, Chengdu, China, 7950-7954. (EI)
[6]Li Min*, Ma Shuping. Admissible leader-following consensualization of multi-agent singular systems. Proceedings of the 36th Chinese Control Conference, July 28-30, 2017, Dalian, China, 8148-8153. (EI)
[7]Li Min*, Ma Shuping. Robust admissible consensus of discrete-time singular multiagent systems using sliding mode approach. Proceedings of the 37th Chinese Control Conference, July 28-30, 2018, Wuhan, China, 3057-3061. (EI)
[8]Sun Baojian, Li Min, Zhang Fangfang*, Wang Hui, Liu Jian.The characteristics and self-time-delay synchronization of two-time-delay complex Lorenz system. Journal of Franklin Institute, 2019. 356: 334-350. (SCI)
科研项目
[1]国家自然科学基金青年项目,G61403221,随机广义系统有限时间稳定与动态输出反馈镇定研究,2015/01-2017/12,24万元,已结题, 第四位参与人
[2]山东省高等学校科技计划项目,J17KA052,系统模式切换下受限双足机器人的同步问题研究,2018/05-2021/05,在研,项目负责人
[3]国家自然科学基金面上项目,G61977042,基于无脉冲唯一解的非方广义Markov跳变系统的分析与控制综合,2020/01-2023/12,63万元,在研,第二位参与人
获奖
2018年获山东省教研成果一等奖1项(排名第五)